教育呼喚誠實 劉作宏 當孩子懂事時，逐步對周圍新鮮事物的由來出于好奇，覺得爸爸媽媽什么都懂，總是不停的追著問為什么，為什么。 當然，大多數父母的回答孩子覺得能說的過去的。但有的問題爸爸媽媽會想方設法搪塞過去，甚至避而不談，讓孩子小小的腦瓜充滿了大大的疑惑，覺......  閱讀全文>>

學生優秀作文——理性作弓血性作矢我們贊賞理性?！抖Y記 ·中庸》載：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！毕荣t強調要充實學問，理性地作出分析、判斷，得到真理，再去踐行。蜀漢名相諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！彼笥美硇缘牧α靠酥朴?，保持內心的寧靜專一，去實現......  閱讀全文>>

讓愛回歸 劉作宏 人們往往喜歡站在道德的制高點去教育人，規勸人，希望別人聽從他的教誨，從而迷途知返。這不失為一種教育人的方式，但生活中，還有另一種潤物細無聲的教育方式。 現在我就和大家聊聊，有這樣一個故事:一位爸爸覺得自己太優秀了，自己......  閱讀全文>>

劉作宏靜下心來工作 耳邊總是聽到有人說工作環境不夠優雅，研究的氛圍不夠濃厚，工作的熱情不夠高漲，自己的專業水平沒有進步……人心浮躁，不能靜下心來工作。 偶爾聽一聽，覺得空有一顆上進之心而不能如愿，心里有一種酸楚，萌生了一種同情之感。但仔細想一想，自己不求上進，只是一味地......  閱讀全文>>

劉作宏： 話說“小量” 我們在生活中，常常對“大度”毫不吝嗇贊美之詞，有虛懷若谷，恢廓大度，豁達大度，曠達不羈，襟懷灑落，開誠相見，寬大為懷，宰相肚里能撐船……認為一切成功人士，總是不計較個人得失，胸懷寬廣，能容萬物。 誠然，我們雖不是成大器的有識之士，但也是生活在紛繁復雜......  閱讀全文>>

劉作宏 善待恩怨 常懷感恩 我記得，從兒時起，父母親就叮囑說：“孩子，別人幫助過你的，你要牢記于心?！? 當我即將走上工作崗位時，父母親又語重心長的說：“孩子，你要心存善意，與人和善，知恩圖報，恩怨分明?！? 是的，我們周圍的人，有樂意幫助我們的，也有惡意中傷我們的，磕磕絆絆是......  閱讀全文>>

劉作宏 仇恨袋的啟示 這是大學畢業臨走時前來為我們送行的老師給我們講的一則寓言。 古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。一天他在坎坷不平的山路上，發現腳邊有個袋子似的東西很礙腳，海格力斯踩了那東西一腳，誰知那東西不但沒被踩破，反而膨脹起來，加倍地擴大著。海格力斯惱羞成怒，......  閱讀全文>>

劉作宏 從小事說起 有這樣的一則故事：一個普通的山村家庭，以種地為生，一頭牛是家里各種農活兒的好幫手。農閑時節，這頭牛成了家庭中兩個男孩的唯一玩伴，日出而作，日落而息，好不快活。 一天，這頭牛在吃飼料時不慎把頭卡在了罐子里，這兩個孩子左思右想，實在想不出解決問題的......  閱讀全文>>

劉作宏 生活拾穗 生活中，一樣的起點，一樣的環境，不一樣的認知，就會有不一樣的前程。 相傳明朝時，有一個叫王生的書生，和兩個從小一起長大的玩伴，為了考取功名，寒來暑往，勤學苦讀。 六月盛夏，一行三人相約，騎著馬，馱著行李，帶著銀兩，結伴赴京趕考。時至傍晚，正巧行到了......  閱讀全文>>

劉作宏 好人有好報 我們從小就懂得這樣一個道理：要多做好事，不做壞事，關照別人就是關照自己，好人一定有好報。 相傳有這樣一個故事，明朝時，有一個書生上京趕考，由于旅途忙碌，不小心把錢袋子丟了。這樣，書生沒了路費，痛苦萬分，準備投河自盡。此時，一個老爺爺正好路過，問......  閱讀全文>>