朝夕相處，從懵懂無知，到勤學善思，這幫孩子的點滴進步，些許成長都會給我驚喜，我知道他們不容易?？墒沁@次，他們的表現還是讓我喜不自禁。
《魚我所欲也》的課后第五題:孟子善于運用日常生活中的事例進行類比說理，使抽象的道理變得淺顯易懂。學習這種方法，寫一段話，說明一個道理。
雖然，我在教學中一直注意強調孩子們要有文體意識，不同的文體，學習方法不一樣。經過兩個單元的議論性文章的學習，我知道孩子們對于議論文三要素還算掌握得可以。但是這類比說理哪能那么容易掌握運用？就連幾個版本參考書所附答案都不盡人意啊。而山西中考近幾年的議論性微寫作又要求考試必須得有自己的真知灼見。為了激發孩子們的思維，我先舉了一個類比說理的例子，要求孩子們在15分鐘內完成這個作業。
鈴聲響起，準時收卷?；氐睫k公室，匆匆一瞥，不錯啊，孩子的思路很開闊，出乎意料。整理一下他們的答案，有十幾份作業顯然都是經過深思熟慮，從生活中得來的親身體驗。
楊凱:在物理中，電壓不變，電阻越小，電流越大。學習不也如此？對一門學科的抗拒越小，從中獲得的知識越多。所以，我們一定要不斷培養自己的學習興趣，才能更好得學好這門課。
趙文博:放學后，我們總要整理自己的書包，否則回到家里就會發現要找到自己需要的東西很困難。學習也應如此，要經常整理自己學過的知識，否則到你運用時就會忙無頭緒，束手無策。
白燁瑞:跑步時，如果你第一圈就跑得飛快，那么你在第一圈遙遙領先是肯定的，但到最后一圈沖刺時，也許你只能眼巴巴看著和你一起出發的人，一個個超過你，沖向終點，而你卻只是有心無力。學習又何嘗不是這樣呢？我們決不能虎頭蛇尾，要用自己有限的時間和精力，堅持不懈地努力下去，才會取得最終的勝利。
張琦:鴻鵠志存高遠，凌于九天之上；燕雀貪圖安逸，滿足于現狀，他的一生只能仰望。我們人也一樣，有了遠大的志向，便有了前進的動力，才會贏得出彩的人生；如果安于現狀，永遠只能在羨慕感慨種蹉跎。
高麗祥:切桃子時，有人從中間橫切，切起來很困難；如果換一種方法，從側面切下去，就容易得多。學習不也如此？執意按一種方法去解一道題，費了好大勁兒，不一定能做出來；但換一種方法，就會發現好多問題迎刃而解。
侯俊宇:上樓梯時，常見有的同學三步并作兩步，跑得飛快。一不留神，腳下踩空，摔了下去。學習也是如此，如果你一味好高騖遠，不打好基礎，只圖速度，到頭來在考試中失利是必然的。只有一步一個腳印，穩扎穩打，這樣才會攀得更高，走得更遠。
蘇建臻:“不經歷風雨怎見彩虹”?？耧L驟雨帶給人們恐懼和災難，但是風雨過后，天邊絢爛無比的彩虹卻也讓人神往。在通往成功的路上，總要遇到一些艱難險阻，克服它們，就會取得成功。
杜鵬程:我們每天都要回家。對于每個人來說，回家的路有很多條，也有許多方式。好多步行的人都喜歡走小道，抄近路，目的是縮短路程，節省時間?？蛇@條路通常是泥濘的，困難的。我們有些同學在學習中，也總想走捷徑，抄近路?？山Y果往往會適得其反。
徐硯博:相信大部分人小時候都怕黑吧？那么現在呢？基本上很少有人會怕黑了。我發現，對于黑暗，只有我們敢于面對，總會克服恐懼。面對困難也是這樣，只有你能面對它，你就會發現，它壓根沒那么可怕。
董越:走在現代化的城市中，高樓隨處可見。為什么那么高的樓面臨狂風暴雨的襲擊卻能屹立不倒呢？因為它們有堅實的地基。學習不也這樣嗎？基礎是根，是本，打好扎實的基礎，才能學到更多的知識。
張程、趙語晨、張天貴……他們從不同的角度說明了扎實的基礎對于學習的重要性。
這只是一道題，一份作業?？蛇@又不僅僅是一道題，一份作業。
滴水穿石，這些孩子們正在以自己稚嫩的肩膀負重前行，雖然艱難，只要堅持，相信風雨過后總會見到彩虹。
2019.11.26
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